20 prompts para preparar clases con IA, organizados por áreas

La diferencia entre una respuesta genérica de la IA y un material que puedes llevar al aula mañana está en el prompt. Estos 20 los hemos ido puliendo con docentes en activo: cada uno indica curso, formato de salida y una restricción que evita el resultado plano de siempre. Sustituye lo que va entre corchetes y pega el prompt tal cual.

Un truco que vale para los veinte: termina siempre con “hazme antes 3 preguntas sobre mi grupo si necesitas más contexto”. La calidad sube de golpe.

Lengua y Literatura

1. “Crea 5 frases con errores típicos de [curso] al usar [b/v, tildes diacríticas, comas]. Preséntalas como dictado con trampa: el alumno debe cazar el error y justificar la corrección. Añade solucionario para mí.”
2. “Escribe dos versiones de un mismo texto de 150 palabras sobre [tema cercano a adolescentes]: una con registro coloquial y otra formal. Prepara 4 preguntas para que [curso] compare léxico, sintaxis y tono.”
3. “Diseña un taller de escritura de 30 minutos para [curso] a partir de este arranque: [primera frase]. Incluye 3 consignas progresivas y 2 criterios sencillos de revisión entre iguales.”

Matemáticas

4. “Genera 8 problemas de [proporcionalidad, ecuaciones, fracciones] para [curso] ambientados en [su ciudad, un supermercado, una red social]. Ordénalos de menor a mayor dificultad y marca en cuáles el error típico será [error frecuente].”
5. “Inventa la resolución INCORRECTA de este problema: [problema]. El error debe ser sutil y frecuente en [curso]. La tarea del alumno será encontrarlo y explicarlo. Dame también la resolución correcta.”
6. “Crea una salida matemática por el centro: 6 estaciones con medidas y estimaciones reales (patio, escaleras, aulas) para trabajar [contenido] en [curso]. Incluye hoja de registro para el alumno.”

Ciencias de la Naturaleza

7. “Propón un experimento de [tema] para [curso] con materiales de casa que cueste menos de 5 euros. Formato: hipótesis a votar en clase, pasos, qué observar, y 3 preguntas para el debate posterior.”
8. “Redacta 4 afirmaciones sobre [tema científico]: dos verdaderas, una falsa pero creíble y una verdadera pero sorprendente. Las usaré como rutina de inicio en [curso]. Añade la explicación de cada una.”
9. “Convierte estos criterios de evaluación en un menú de 3 productos finales a elegir por el alumno (maqueta, vídeo, informe): [pega los criterios]. Igual exigencia en los tres, indícame qué evidencia da cada uno.”

Geografía e Historia

10. “Escribe 2 cartas ficticias pero rigurosas de personas corrientes que vivieron [acontecimiento]: una a favor y otra en contra o víctima de él. Nivel de [curso]. Añade 4 preguntas para contrastarlas con el libro de texto.”
11. “Diseña un juicio histórico a [personaje o decisión] para [curso]: reparto de roles (fiscal, defensa, testigos con ficha), 3 pruebas documentales adaptadas y criterios para valorar la argumentación, no el veredicto.”
12. “Crea un itinerario de 5 paradas por [localidad] para leer su historia en sus calles y edificios. Para cada parada: qué mirar, qué preguntar y qué relación tiene con [tema del currículo].”

Lenguas extranjeras

13. “Write a 10-line dialogue in [inglés/francés] for [nivel MCER] set in [situación]. It must recycle this vocabulary: [lista]. Then create a gapped version and a role-play variation with one unexpected twist.”
14. “Genera 6 tarjetas de conversación en [idioma] para [nivel]: cada una con una pregunta personal, dos expresiones de apoyo y un reto opcional. Tema: [tema]. Que no parezcan de libro de texto.”

Educación Física, Música y Plástica

15. “Diseña un calentamiento de 8 minutos para [curso] que repase [contenido teórico: músculos, pulso, planos] mientras se ejecuta. Formato: lista de ejercicios con la pregunta que lanzo en cada uno.”
16. “Propón un proyecto de 3 sesiones donde [curso] cree [una coreografía, una pieza rítmica, un cartel] sobre [tema de otra asignatura]. Incluye reparto de tareas para grupos de 4 y rúbrica breve de 3 criterios.”

Tutoría y atención a la diversidad

17. “Prepara una dinámica de tutoría de 20 minutos para [curso] sobre [convivencia digital, gestión del estrés en exámenes]. Sin sermones: una situación real para discutir, 3 preguntas y un cierre que cada alumno se lleve escrito.”
18. “Reescribe este enunciado para un alumno con [dislexia, TDAH, incorporación tardía] sin bajar el objetivo de aprendizaje: [pega enunciado]. Explícame qué has cambiado y por qué.”

Comodines para cualquier área

19. “Actúa como un alumno de [curso] que no entiende [concepto]. Yo te lo explicaré y tú me harás las preguntas confusas que haría un alumno real, una a una. Al final, evalúa mi explicación y dime qué parte quedó menos clara.”
20. “Tengo [45] minutos, [28] alumnos y quiero trabajar [criterio de evaluación]. Proponme 3 estructuras de sesión distintas: una expositiva con pausas activas, una cooperativa y una de trabajo autónomo con rincones. Con minutado.”

Antes de llevarlo al aula

Revisa siempre fechas, datos y nombres propios: la IA se equivoca con seguridad absoluta. Y guarda tus prompts afinados en un documento propio; a la tercera semana tendrás tu propia colección, que vale más que esta.