Checklist: 15 estrategias para alumnado con TEA en el aula

Quince estrategias concretas, una por casilla, para el alumnado con TEA de tu clase. No son teoría: son acciones que puedes marcar y aplicar hoy, organizadas por las cuatro áreas donde el TEA se nota más —comunicación, anticipación, gestión sensorial y evaluación—. Imprímela, guárdala en tu carpeta de aula y registra qué funciona con cada alumno: cada persona con TEA es distinta y lo que funciona con una no siempre funciona con otra. Si quieres el contexto completo, en el artículo TEA en el aula: estrategias prácticas para el día a día explicamos por qué funcionan y cómo integrarlas en tu programación.

- [ ] Habla en frases cortas y directas, una instrucción cada vez; evita ironías, dobles sentidos y lenguaje figurado, que se interpretan al pie de la letra.
- [ ] Acompaña lo que dices con apoyo visual: pictogramas, agenda visual, esquema en la pizarra o un gesto consistente.
- [ ] Da tiempo de procesamiento: espera cinco o diez segundos después de preguntar antes de reformular o repetir.
- [ ] Modela y enseña al grupo pautas simples para comunicarse con el alumno (turnos de palabra, cómo ofrecer ayuda) y que la inclusión no dependa solo de él.

- [ ] Publica y revisa cada mañana la agenda visual del día; avisa con antelación de cambios de plan, sustituciones o actividades nuevas.
- [ ] Anticipa las transiciones: avisa cinco minutos antes y di qué viene después y qué se espera de él en cada momento.
- [ ] Explica las normas sociales de forma explícita: qué se hace, cuándo y por qué, sin dar por supuesto lo obvio.
- [ ] Estructura los momentos poco dirigidos (fila, patio, comedor) con roles, microtareas o zonas concretas.